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camaras

viernes, 29 de noviembre de 2013

Woooooooooow





Increíble como es de sabia la naturaleza, para no morir de hambre durante los meses de invierno, este zorro tiene la capacidad de lanzarse un clavado y cazar a su presa que esta casi 1.5 metros bajo la nieve.
El oído del zorro esta tan desarrollado que puede oír casi todo lo que ocurre debajo de la nieve que mide unos 1.5 metros y el 75% de las veces logra cazar a su presa.





domingo, 24 de noviembre de 2013

asd

Visita al asilo del padre Estala "Divina Providencia" ,Un Gran Momento!


Un visita que hicimos al asilo "Divina providencia" para un proyecto del desarrollo sustentable,Pero mas que hacerlo por responsabilidad, lo hicimos todos de corazón ,simplemente por la sonrisa que les sacamos a los viejitos tan necesitados de alguien que los escuche y comprenda....


Universidad Tecnologica de Torreon
1"B" Procesos Industriales


lunes, 4 de noviembre de 2013

Sistema de 3x3 resuelto por Regla de Cramer

Este Profesor sabe demasiado, Método cramer en un sistema de 3x3,el metodo que utiliza para multiplicar se llama regla Sarrus ;)

domingo, 3 de noviembre de 2013

Determinant of a 3 x 3 Matrix



Metodo determinantes 3x3 Matrix( English) ;)

Cramer 8x8


Ecuaciones:
EC 1 - 3 x1 - 4 x2 + 8 x3 - 8 x4 + 5 x5 + 8 x6 + 6 x7 + 6 x8 = + 53
EC 2 - 7 x1 - 1 x2 - 3 x3 - 8 x4 + 5 x5 + 4 x6 + 5 x7 + 2 x8 = - 82
EC 3 - 5 x1 + 6 x2 - 2 x3 + 6 x4 - 4 x5 + 7 x6 - 5 x7 - 9 x8 = + 6
EC 4 + 5 x1 + 5 x2 + 8 x3 + 3 x4 + 6 x5 - 6 x6 - 8 x7 - 5 x8 = + 127
EC 5 - 7 x1 + 4 x2 - 6 x3 + 2 x4 - 4 x5 + 5 x6 - 7 x7 - 3 x8 = - 114
EC 6 - 7 x1 - 8 x2 + 7 x3 + 8 x4 - 6 x5 + 8 x6 + 5 x7 + 6 x8 = + 54
EC 7 + 4 x1 + 4 x2 - 2 x3 + 3 x4 - 8 x5 + 2 x6 + 5 x7 - 6 x8 = + 31
EC 8 + 4 x1 + 5 x2 + 6 x3 + 1 x4 - 8 x5 + 4 x6 - 8 x7 + 4 x8 = - 11

Cramer 7x7


Ecuación:
-4 4 -3 8 -8 4 2 = -115
9 -3 -2 5 7 5 3 = -75
-6 -3 2 -1 3 7 -5 = 135
2 4 8 -3 7 -7 7 = -10
-3 7 -3 -4 5 -8 4 = -28
-9 -4 -7 -4 2 -1 8 = 13
-8 -2 -8 -8 -4 1 7 = 12


Cramer 5X5

Cramer de 6x6

Metodo cramer de 4x4 (excel

Ecuación de mi número de lista (#11) :

- 4 + 2 - 4 - 2 = + 50
- 8 + 5 - 3 + 6 = - 140
+ 7 + 9 - 8 - 6 = - 34
- 8 + 7 - 3 + 2 = - 118



Comentarios:



domingo, 27 de octubre de 2013

Resolviendo ecuaciones por Metodo Cramer Con Hoja de calculo excel....

1.- 2X+3Y=5
     4X-3Y=1



                                


2.- 3X+4Y=7
     5X+3Y=-2








3.- 4X+2Y=-3
     6X+3Y=5










4.- X+3Y=-2
    -2X+6Y=4


sábado, 19 de octubre de 2013

Ven en EU en niña mexicana al próximo Steve Jobs (MATEMÁTICA APLICADA)

Paloma Noyola Bueno tiene 12 años y vive en Matamoros, Tamaulipas.
Su escuela está al lado de un basurero y es huérfana de padre.
Su historia podría ser la de muchos niños mexicanos en condiciones precarias si no fuera porque Wired, una de las revistas más importantes del mundo, la acaba de mencionar como una posible sucesora de Steve Jobs, el fundador de Apple.
La revista estadunidense, la más influyente del planeta en cuestiones de ciencia y tecnología, puso la foto de Paloma en la portada de su último número bajo el título "La siguiente Steve Jobs", y con un sumario que dice: "Los genios están por todas partes, pero los estamos desperdiciando. ¿Cómo apoyar a las grandes mentes del mañana?".
El reportaje cuenta la historia de la adolescente que estudia en la primaria pública José Urbina López, ubicada cerca de un basurero de Matamoros, ciudad que enfrenta un grave problema con el narcotráfico.
El logro de Paloma es que, pese a esas circunstancias, obtuvo el mejor resultado en Matemáticas en la prueba Enlace de 2012. Este examen se aplica a todos los alumnos del país.
La revista destaca también la labor del maestro de Paloma, Sergio Juárez Correa, quien en un año no sólo logró que ella consiguiera ese primer lugar, sino que otros 10 alumnos de esa escuela obtuvieron muy buenos resultados en Matemáticas y, otros tres, en Español.
Juárez Correa cambió la forma en que daba clases al darse cuenta de que los niños no aprendían y el estaba aburrido.
Comenzó a buscar nuevas formas de enseñar y encontró en internet el trabajo de Sugata Mitra, un profesor de tecnología educativa de la Universidad de Newcastle en Inglaterra. La revista lo destaca como el motor que provocó que una escuela muy pobre lograra esos resultados.
Cuando se aplicó la prueba Enlace en 2011, un año antes de que Paloma fuera conocida a nivel nacional, 45% de los alumnos habían reprobado en Matemáticas y 31% en Español. Un año después solamente 7% fallaron en Matemáticas y 3.5% en Español.

Richard Feynman y la Importancia de las Matemáticas.

Si estas interesado en el máximo personaje del mundo físico,
el mundo real, y completo....actualmente
nuestro único modo de entender es a través de razonamiento
matemático.


NO SABER MATEMÁTICAS ES UNA SEVERA LIMITACIÓN.


5 Problemas con mi Numero de Lista (11). Ahí-Ta!

1.-〖11x〗^2 〖-11x〗^ -22=0
 

2,.  11χ²-22x+11=0


3.-88 χ² +11x-18=0

4.--4 χ² -22x+32=0

5.--11 χ² +17x+16=0




Método para Resolver y realizar gráfica de Segundo grado para encontrar punto de Equilibrio (Archivo Excel)

http://licmata-math.blogspot.mx/2011/10/punto-de-equilibrio-en-excel.html Esperamos que sea de utilidad.

Problemas en clase con Excel...

Punto 6.- Cinco Problemas de Libro MATEMÁTICAS I. ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA ñ.ñ

Problema de Ecuaciones de segundo grado(Motocicleta)

jueves, 17 de octubre de 2013

Explicacion de Obtencion de la Formula General...



Aquí podemos ver la obtención de la formula general de una ecuación de 2° grado.
Espero y les sea de útil.




Una ecuación de segundo grado1 2 o ecuación cuadrática de una variable es una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica de términos cuyo grado máximo es dos, es decir, una ecuación cuadrática puede ser representada por un polinomio de segundo grado o polinomio cuadrático. La expresión canónica general de una ecuación cuadrática de una variable es:


 ax^2 + bx + c  = 0, \quad \mbox{para}\;a\neq 0

donde x representa la variable y a, b y c son constantes; a es un coeficiente cuadrático (distinto de 0), b el coeficiente lineal y c es el término independiente. Este polinomio se puede representar mediante una gráfica de una función cuadrática o parábola. Esta representación gráfica es útil, porque la intersección de esta gráfica con el eje horizontal coinciden con las soluciones de la ecuación (y dado que pueden existir dos, una o ninguna intersección, esos pueden ser los números de soluciones de la ecuación).
El origen y la solución de las ecuaciones de segundo grado son de gran antigüedad. En Babilonia se conocieron algoritmos para resolverla. El resultado también fue encontrado independientemente en otros lugares del mundo. En Grecia, el matemático Diofanto de Alejandría aportó un procedimiento para resolver este tipo de ecuaciones (aunque su método sólo proporcionaba una de las soluciones, aun en el caso de que las dos soluciones sean positivas). También el matemático judeoespañol Abraham bar Hiyya, en su Liber embadorum, discute la solución de estas ecuaciones.

Actualmente hay evidencias de que los babilonios, alrededor del año 1 600 a.C., ya
Conocían un método para resolver ecuaciones de segundo grado, aunque no tenían una
Notación algebraica para expresar la solución. Este conocimiento pasó a los egipcios,
Que las usaban para redefinir los límites de las parcelas anegadas por el Nilo, en sus
Crecidas.

Posteriormente, los griegos, al menos a partir del año 100 a.C., resolvían las ecuaciones
De segundo grado con métodos geométricos, métodos que también utilizaban para
Resolver algunas ecuaciones de grado superior. Parece ser que fue Difunto de
Alejandría quien le dio un mayor impulso al tema.
El matemático árabe Mohamed ibn Musa al-Khowarizmi (s. IX) utilizó la siguiente
estrategia para resolver la ecuación x
2 + 10x = 39. Debes tomar la mitad del número de
las raíces, que es 5, y multiplicarlo por sí mismo y obtienes 25 al que le sumas el
número 39, con el resultado 64. Tomas la raíz cuadrada de este número, que es 8, y le
restas la mitad de las raíces, 5, y obtienes 3, que es el valor buscado.

La fórmula, tal y como la vamos a ver, parece ser obra del matemático hindú Bhaskara
(1114-1185). Bhaskara escribe su famoso “Siddhanta Siroman” en el año 1150. Este
libro se divide en 4 partes, Lilavati (aritmética), Vijaganita (álgebra), Goladhyaya
(globo celestial), y Grahaganita (matemáticas de los planetas). La mayor parte del
trabajo de Bhaskara en el Lilavati y Bijaganita procede de matemáticos anteriores, pero
los sobrepasa sobre todo en la resolución de ecuaciones. Es aquí, donde aparece la
fórmula general que permite resolver una ecuación de segundo grado.


miércoles, 16 de octubre de 2013

viernes, 20 de septiembre de 2013

División de Polinomios entre Polinomios

Un vídeo del cual Habla sobre la división de polinomios entre polinomios,Me parece muy claro la forma de explicar de este tipo,Vemos que el primer requisito para realizar la división entre polinomios es tener el dividendo tanto como el divisor organizados en forma descendente, Hacer una división entre monomios primer termino del dividendo dividido entre el divisor y de esa manera tenemos el primer termino del cociente,sin olvidar cambiarlo de signo!.Algo que hay que estudiar para el examen,Excelente fin de semana  ;)